Une pédagogie où le plus faible n’a pas à s’adapter à celle du plus fort entraîne plus de réussites. Cela devrait être le principe fondamental de l’éducation spécialisée.
Les situations doivent être structurées et viser l’autonomie.
Ce type d’enseignement peut être très utile à des enfants neurotypiques avec troubles de l’apprentissage. Les situations et les attentes doivent être simplifiées et clarifiées afin de favoriser l’accession à l’information grâce à des outils très visuels.
Le soutien visuel aide les personnes avec autisme dans leurs problèmes d’abstraction et de séquençage. Les images, les objets se rapprochent de leur perception littérale et leur permettent d’accepter les changements. Cela s’appelle l’anticipation visuelle. Cela améliore leur autonomie et entraîne moins de situations d’échecs et donc moins de comportements inadaptés et une intégration sociale facilitée.
L’enseignement est basé sur l’individualisation, le soutien visuel, la prévisibilité et la continuité.
